智能錄播系統(tǒng)是一款功能齊全、簡單易用的課堂錄制和直播設(shè)備，具有同步錄制、實時直播、在線點播、自動跟蹤、多路輸入、音視頻同步、多畫面編輯、資源可管理等多種功能。它能讓每一位普通教師獨立自主地實現(xiàn)課堂的全自動、智能化錄制，而且音視頻質(zhì)量高、課堂效果好，具有很高的應(yīng)用價值，能夠使教學反思常態(tài)化，可以促進教師專業(yè)發(fā)展;校本教研常態(tài)化，可以提升教學質(zhì)量;教學評比網(wǎng)絡(luò)化，可以豐富評比和活動的形式;教學研究遠程化，可以促進教育的交流和公平;優(yōu)質(zhì)資源數(shù)字化，可以推進精品課程的建設(shè);教育活動網(wǎng)絡(luò)化，可以豐富學校的德育活動，促進學生的發(fā)展。

　　教學視頻作為一種最直接有效、最原汁原味、最生動活潑的教學媒體和展示手段，在學校教學研究、資源建設(shè)、教師發(fā)展、教育傳播等方面具有不可替代的作用，尤其是在當前互聯(lián)網(wǎng)和校園網(wǎng)基本普及、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用和多媒體技術(shù)日趨成熟的背景下，各級各類優(yōu)質(zhì)課評比、遠程視頻互動教學、學生自主點播學習、教師網(wǎng)絡(luò)化教研等教育教學活動，都對教學視頻的技術(shù)和質(zhì)量提出了更高的要求，包括視頻質(zhì)量、音頻質(zhì)量、音視頻編碼技術(shù)和同步性，以及課堂上所有的教學要素和動態(tài)生成資源的多路實錄，如學生發(fā)言和操作、師生互動、黑板白板、計算機及課件、實物展臺等，同時還要求整個錄課系統(tǒng)的操作使用傻瓜化、錄制過程智能化、資源生成自動化，從而達到教學應(yīng)用常態(tài)化的目的。

　　在這種背景下，各種手動、半自動、全自動(智能)錄播系統(tǒng)應(yīng)運而生，而且隨著技術(shù)的不斷進步、產(chǎn)品的不斷推廣和應(yīng)用的不斷深入，尤其是在教育科研人員、一線教師和生產(chǎn)廠商的共同努力下，智能錄播系統(tǒng)的技術(shù)、產(chǎn)品、穩(wěn)定性、方案和應(yīng)用研究取得飛速發(fā)展?，F(xiàn)在，它不僅能讓每個普通教師獨立自主地拍攝出高質(zhì)量的教學視頻，而且還提供了統(tǒng)一的教育視頻資源平臺，解決課堂視頻的自動上傳、編輯合成和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的點播、直播、打點、評價等。因此，很多地區(qū)的教學研究機構(gòu)和中小學也開始陸續(xù)配備這一先進的教學設(shè)施。